突如其来的疫情，沦为这个冬天、这个寒假一份类似的经历，转变了生活规律与节奏，也带来大家不同寻常的体验。mxO生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。为号召上级放假不时习的声援，2月17日开始，棠湖小学全体教职员工在李顺榕校长的开会下，以教研组为单位，积极开展线上教育教学工作。科学面临疫情，大力应付艰难。

该校居家自学、防疫六个一，如期首创出有别具一格的新课堂，让孩子习不推迟防控疫情，我们仍然在行动。mxO智趣相融习不推迟mxO虽无法应允相会，但托大大彼此之间的挂念，更加阴大大彼此之间的关怀。面临加长版的寒假，为确保放假不时习的有效地实施，棠湖小学数学组为同学们制订了丰富多彩的自学生活，让每位心急如焚的棠小娃学子自学防疫两不误，寒假光阴不虚度。

mxO通过网络资源的检验，融合本年级学生的情况，各年级组在充分考虑教学条件的基础上，设计了丰富多彩的数学内容。除了新知的预习，旧知的学好，还包括了数学素养的扩展伸延。

有意思的动手操作者、创新数学、设计思维导图、数学小报使得原本乏味的居家自学逆的生动、生动一起。mxO一、不可思议几何mxO数与形，本是互为悬依，怎能分不作两边飞？数缺形时少直觉，形少数时难入微。数形融合心生好，隔绝分家万事休？总结了解数学、自学数学的过程本身就是一个数形融合的过程，在小学教学中数形融合的思想在数学教学中应用于十分普遍。

对学生来说，许多数学概念较为抽象化，很难解读，尤其必须视觉的有效地应用于，因此可以使用数形融合的思想进行概念的教学，运用图形获取一定的数学问题情境，通过对图形的分析，协助学生解读数学概念。mxOmxO二、数学与生活mxO数学知识的取得必不可少生活，数学自学更加必不可少生活。

数学教学中若能把纯粹的数学知识与学生日常生活的、熟知的、明确的材料互为联系，这样更加不利于抽象化的数学概念形象化、形象化，便于学生的解读，同时也能唤起学生的思维和探寻新知的性欲。mxO三、数里所画外mxO数学手抄报的制作拒绝学生不具备多方面的科学知识和技能，对研发学生的创造性思维，培育学生综合素质，拓宽学生的知识面，具备最重要的现实意义，某种程度培育了学生的动手操作能力，使每个学生都有一定的成就感，同时还强化了学生嗜好数学的意识，广阔其数学视野，更进一步唤起学生自学数学的积极性，让孩子们确实参予到数学研究中去。mxOmxO而思维导图的设计风格独有，主题文字精准简洁、层次逻辑合理具体、图像色彩人与自然美观，充份展现出了学生对于数学知识的系统整理与了解解读。

引导学生在自学、解读科学知识的基础上，使科学知识结构化、条理化、系统化，增进了学生对科学知识的稳固、解读和联系。同时也提高了学生对数学学科的自学热情。

mxOmxO在这场没硝烟的战争中，棠小师生众志成城，逃跑类似时期的类似体验，融合疫情防控以居家防疫6个一为载体，给全校师生带给一场关于责任担任、关于敬畏大自然、关于爱护生命、关于应付危机、关于独立思考的灵魂洗礼。

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