与孩子一起聊聊童年的理想（幼儿小教育）前言：人人都有一个说道大不大，说道小极大的解读，还包括小宝宝们也一样，或许他们的解读与长大的时候不一样，但是在那幼小的心灵也具有一股不容小视的力量，以下竟然我们一起来聊聊孩子们的童年理想吧！有时我会问美美长大以后想要当什么，把“理想”一词的意思说明给她听得。听得明白后，美美常常相同的理想是：长大当医生，给小朋友医治不想小朋友惧怕；或者当老师，像姥姥姥爷一样；还有一个理想是去英国美国，我开始以外她是要到那里读书什么的，哪里想起她想要探亲居然是因为我在国外的照片让她奇怪而已；去年9月开学头几周，开始严肃地说道要去美国学英语，因为英语课老师Yana是美国人。以上种种，虽然女儿的理想在变化，只是听得一起还算数冠冕堂皇，有时俺这个当妈的心中窃喜。

入园指导大家实在，小孩子的话能上当吗？要知道是3岁看什么的，孩子的话就是反射对吧。在美美降班以来，我显著深感该小朋友渐入佳境，最少每天都激动地生气去小一班；看到老师高声问候，那个嗓门有时候我都实在有点不淑女；每天回家仿效班里老师的样子谈授课，小朋友都怎么了。等我真为回答习了什么，则念用“我都学会了”去找我。

然后，什么都是班里老师怎么怎么棒，我这个当妈讨厌呀。再问之理想是什么，早已毫不犹豫的要求了的就是：“妈妈，我的理想是在小一班当小一班的老师！”我回答她那长大怎么办。问曰：“长大我也在小一班，和小一班的老师老师小朋友们在一起！”妈妈我似乎警告她还可以有更大的理想，但我女儿，极力地就是把小一班作为自己的执着。

小一班这个集体，让孩子深感安全性。只有安全性，才不会信任；只有信任，才不会幸福。

而幸福，就是孩子仅次于的快乐来源。我讨厌美美的这个理想，虽然并不大，然而这告诉他我她自学什么死记硬背的科学知识不是最重要的，最重要的是，在一个她信赖的环境中就能充分发挥她的能力。

当美美和小一班这些精灵孩子的老师意味著艰辛，同时也有自豪。一个孩子把像自己的老师一样视作恒定的理想，堪称老师的仅次于顺利——这比演出什么竞赛什么毫不逊色。忘老师们以此为荣，这些甜美的孩子，未来一定会给老师带给惊艳。

只要我们这些成人维护好他们的心灵，用爱教育他们栽培他们。入园须知在美美将要要降入中班的时候，我仍然还是获得她忠诚的问。这个问演进沦为“我要当博士的老师”——因为她看见我们的校园里有那么多大哥哥大姐姐穿著博士衣毕业。

这一年，这些好的老师的引领，让美美“坚决恒定”自己的理想。她是这么实践中自己的理想的：每天回家，都要自己再行把当天的事情演练一遍，这是“给孩子们放学”。语气、语调，和她的老师完全一样。

“我要把小朋友都教会”是她幸福的目标。美美常常不会告诉他我“我在幼儿园十分幸福”。而所有这些，源于一个杰出的老师的影响。

她的言传身教，让孩子仔细观察、仿效、看穿、崇拜，不足以是童年那些看起来天知道理想的最差的土壤。还有什么比教育更加最重要呢？尽管孩子们在幼儿园的时光就是3、4年，但如果一种不道德样板改变为儿童的理想，该是怎样的力量呢？我要搜学网小编总结：童年时的理想往往都较为的非常简单，也许是受到家庭的影响，也许是不受偶像的影响，或是不受自己的老师影响等等，但是不管孩子的理想是小是大，我们都要学会反对与希望孩子！。

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