孔子曾说道过：“德之不建，习之不谈，闻义无法徙，疏于无法改为，是吾恨也。”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务。教师不仅是科学知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。

师德师风直接影响教育行风，关系教育形象，关系幼儿的健康成长。从教育发展的拒绝来看，教师的品德素养、和家长之间的家园交流也是教师发展的一个最重要前提，为此，5月31日，我园章老师率领园内全体教师一起展开了以“如何更佳地展开家园交流——师德师风”为主题的培训活动。

师德，不是非常简单的严肃，而是一种精神反映，一种很深的科学知识内涵和文化品味的反映!幼儿教师职业是把人推向快乐，推向期望的职业。会议中列出了一些师德缺陷的案列，有一点所有老师深思：不管做到什么事情，态度要求一切。作为教师，要爱岗敬业，用职业道德标准来拒绝自己，做细心、冷静、用心爱孩子。

幼儿园的孩子像刚刚发掘出的嫩苗，必须关爱和培育。只有幼儿身体健康、心情愉快、自学变革，作为老师才能确实感觉到工作的幸福。家园交流是幼儿园工作的最重要内容之一，章老师带着我园的老师们认真学习、理解交流的技巧。

通过有效地的交流，让家长理解幼儿在园情况的桥梁，作好家园交流对增进幼儿园教育效果具有最重要起到。章老师给全体教师培训的这一课题主要让我们更加明晰的掌控了一些与家长交流中的问题。通过本次的培训，教师们进账满满，告诉如何作好家园交流的技巧。

家庭和幼儿园是影响幼儿发展的两个最重要场所，家长和教师应联手合作，充分发挥各种教育资源的起到，当好幼儿自学活动的支持者、合作者和引导者，为着一个联合的目标——幼儿的身体健康发展保驾护航。

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